Deserción en la educación superior

Decano de la UNO advierte que estudiantes dejan la carrera porque no pueden pagar el viaje, la comida y los apuntes

Raúl Díaz, decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Oeste (UNO), habló sobre el impacto de la crisis económica en los alumnos.
Raúl Díaz, decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Oeste (UNO), habló sobre el impacto de la crisis económica en los alumnos.

Raúl Díaz, decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Oeste (UNO), advirtió que cada vez más alumnos abandonan sus carreras por no poder afrontar los gastos de cursar. El viaje, la comida cerca de la facultad, los apuntes y los libros se volvieron un obstáculo que, según explicó, se hizo visible el año pasado y se profundizó en este ciclo lectivo.

“Hay una gran demanda por estudiar, pero sí es cierto que tenemos problemas de deserción por la cuestión social”, afirmó en el programa Primer Plano, del canal Somos. El decano remarcó que el deseo de recibirse sigue intacto y que lo que cambió son las condiciones económicas para sostener una carrera.

El problema alcanza también a quienes ya trabajan, sobre todo en las carreras docentes. Buena parte de la matrícula de Humanidades está formada por profesores de secundaria que se perfeccionan en la Licenciatura en Gestión Educativa y en Educación Física, en su mayoría adultos que buscan mejorar sus posibilidades laborales.

Según Díaz, esos docentes tuvieron que sumar horas de trabajo para que el sueldo alcance, lo que hace cada vez más difícil compatibilizar el empleo con la facultad. Incluso apuntó que a algunos profesores universitarios hoy les rinde más manejar un Uber que dar horas de cátedra.

El decano cuestionó que el Gobierno nacional use las cifras de deserción para justificar recortes. “No quiere decir que no quieran estudiar. Se les dificulta la asistencia, la presencialidad, por lo caro del costo de vida”, lanzó.

Díaz también puso el tema en perspectiva histórica y recordó el valor de la universidad como herramienta de movilidad social, simbolizado en el clásico “mi hijo el doctor”. En ese sentido, destacó la eliminación de los aranceles durante el primer peronismo y la creación de universidades en el conurbano como hitos que ampliaron el acceso.

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