El Gobierno de Mendoza, por intermedio del Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE, tiene previsto incorporar para marzo una herramienta de inteligencia artificial llamada FlexFlix, mediante la cual buscarán mejorar las trayectorias académicas de los alumnos y facilitar el trabajo docente.
Según informaron en un comunicado desde el Gobierno, la inclusión de la herramienta con IA percibe tres objetivos, uno pedagógico para innovar en la manera de enseñar y aprender; otro curricular, que refuerce el trabajo docente; y un tercero, que promueva el intercambio y las conversaciones.
El ministro Tadeo García Zalazar indicó que se trata de una herramienta "que va a ayudar a docentes, y sobre todo a los estudiantes, preparándolos para el mundo que viene formando cada vez más ciudadanía”.
En este sentido, el ministro agregó que sumar estas herramientas tecnológicas "demuestra un compromiso de parte de la gestión, una decisión política que implica una inversión del Estado en tecnología, en conectividad, en capacitación para su uso y finalmente nos da la posibilidad de medir los resultados y, a partir de la evidencia, verificar si estamos en el buen camino y podamos hacerlo escalable”.
“Al incorporar esta herramienta, nosotros buscamos mejorar el diálogo entre docentes y estudiantes y también con la familia. Los padres tendrán a mano lo que están estudiando sus hijos y podrán apoyar esos aprendizajes”, cerró García Zalazar.
FlexFlix es una plataforma de contenido educativo que busca que los chicos adquieran nuevos conocimientos, mientras se adentran en el mundo de la inteligencia artificial. Fue fundada por Pablo Aristizábal, un destacado referente en el ámbito de la educación y la tecnología. Ya había ideado Aula365 y Los Creadores, pero ahora desembarca con esta nueva herramienta.
Recientemente llegó a Mendoza para trabajar junto al equipo de la Dirección General de Escuelas en los contenidos necesarios para la plataforma, que comenzará a utilizarse en unos 100 establecimientos educativos de la provincia a partir de este ciclo lectivo.
“Yo creo que la tecnología ha llegado a los colegios, pero no al aula. En el aula se producen conversaciones curriculares. Y para llevar la tecnología al aula, la tecnología tiene que hablar de lo curricular, de esas conversaciones que el aula habla”, dijo Aristizábal.
